Zapraszamy nauczycieli i rodziców do zapoznania się z funkcjonowaniem i rozwojem psychospołecznym dzieci rozpoczynających edukację szkolną. Informacje dotyczą stylów uczenia się, inteligencji emocjonalnej, kompetencji społecznych oraz uzdolnień. Aspekty te mają niebagatelne znaczenie w rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym, a istniejące programy szkolne nie proponują adekwatnych, przemyślanych rozwiązań w tym zakresie. Dlatego też wskazujemy rolę szkoły i nauczyciela w poznawaniu i rozwijaniu właściwości psychospołecznych. Przedstawiamy także praktyczne ujęcia poszczególnych zagadnień rozwoju psychospołecznego wraz ze wskazówkami, w jaki sposób samodzielnie dokonywać diagnozy. W ramach obudowy dydaktycznej nauczyciele dostaną do dyspozycji konkretne narzędzia w postaci 16 rozbudowanych szablonów diagnostycznych. Dzięki nim będą mogli diagnozować i kształtować u uczniów określone postawy i kompetencje oraz rozwijać zaobserwowane talenty. Szablony diagnostyczne powstały po konsultacjach z nauczycielami i są odpowiedzią na zgłoszone przez nich uwagi i spostrzeżenia.